Udvikling af måleinstrument for elevadfærd og -holdninger

Denne rapport beskæftiger sig med, hvordan danske folkeskoleelevers adfærd og holdninger til undervisningen kan måles. Rapporten analyserer ikke forskelle i elevernes adfærd, men redegør derimod for hvordan man kan udvikle måleinstrumenter, der kan anvendes til at foretage valide målinger af elevers adfærd og holdninger til skolen.
I forbindelse med en større evaluering af den danske folkeskolereform gennemførte SFI i foråret 2014 en datamåling – før reformen trådte i kraft – blandt danske elever landet over. Målingen indsamlede viden om elevernes adfærd, holdninger til skolen og oplevelse af undervisningen.
Denne rapport redegør for udviklingen og valideringen af kvantitative måleinstrumenter, i form af indeks, til vurdering af disse forhold ved hjælp af data fra denne baselinemåling. De indeks, der præsenteres i rapporten, kan anvendes med henblik på at følge elevernes udvikling og således undersøge, hvilke eventuelle ændringer i deres holdninger og adfærd, reformen måtte have medført.
Analyserne er iværksat og finansieret af Undervisningsministeriet.