Forarbejde om, hvordan man kan undersøge børns trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbud

Børne- og Undervisningsministeriet har bedt VIVE og Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) og om at forestå et forarbejde om, hvordan man kan undersøge børns læring, udvikling, trivsel og dannelse i dagtilbud.

Problemstilling

Formålet med forarbejdet er at tilvejebringe et fælles vidensgrundlag, som kan danne afsæt for, at Børne- og Undervisningsministeriet kan tage stilling til, om den nationale undersøgelse af kvalitet i dagtilbud på 3-5-årsområdet skal suppleres med en undersøgelse af børns trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbud. Desuden undersøges det, hvordan en eventuel tillægsundersøgelse kan designes.

En videnskabelige referencegruppe har bidraget med refleksioner og sparring ifm. forarbejdet.

Resultater fra forarbejdet

Forarbejdet er gennemført i tre faser, Hver fase er mundet ud i et notat til Børne- og Undervisningsministeriet

Notat 1 har til formål at give fælles vidensgrundlag om to forhold, der skal indsnævre og fokusere det videre forarbejde:

• Hvilket konkret fokus inden for børns trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbud skal prioriteres til videre undersøgelse i næste fase af forarbejdet?
• Hvilke tilgange, metoder og redskaber til at belyse børns trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbud skal prioriteres til videre undersøgelse i næste fase af forarbejdet?

Dette notat 2 beskriver de fokusområder samt metodiske tilgange, metoder og redskaber, som Børne- og Undervisningsministeriet med afsæt i notat 1 har prioriteret bliver undersøgt og beskrevet nærmere.

Notat 3 udgør det endelige input til Børne- og Undervisningsministeriet beslutningsproces om, hvorvidt der skal gennemføres en tillægsundersøgelse om børns trivsel, læring, udvikling og dannelse i dagtilbud i sammenhæng med den nationale undersøgelse af kvalitet i dagtilbud for 3-5-årige.